Redes y circuitos de los sistemas perceptivos y sistema motor. Trastornos perceptivos y motores, evaluación e intervención neuroeducativa.

_{Comprender las bases neurobiológicas que subyacen a los procesos cognitivos de percepción visual, auditiva y somatosensorial.}

_{Aprender qué circuitos cerebrales se relacionan con el esquema corporal.}

_{Comprender las bases neurobiológicas y procesos neuropsicológicos están implicados procesamiento espacial.}

_{Conocer cuáles son las vías y estructuras involucradas en el sistema motor.}

_{Comprender los sistemas sensoriales y motores desde una visión integradora.}

_{Conocer los principales hitos del desarrollo neuromadurativo de los sistemas perceptivos y motores.}

_{Conocer cuales son las posibles alteraciones que se pueden producir en la etapa infantil, cómo se evalúan estos procesos y pautas de intervención neuroeducativa.}

-Bases neurobiológicas de los sistemas sensoriales: vías aferentes, integración sensorial, procesamiento cortical.

-Sensación y percepción. Teorías y modelos.

-Evaluación de habilidades visoperceptivas, auditivas y somatosensoriales.

-Bases neurobiológicas del sistema motor: control cortical y medular del movimiento, modulación motora.

-Control motor de la postura y el equilibrio

-Sensopercepción, esquema corporal y lateralidad

-Relación entre motricidad, cognición y desarrollo del lenguaje.

-Trastornos sensoriales y motores y su impacto en el desarrollo y el aprendizaje.

-Técnicas de intervención en procesos sensoriales y motores